平淡作奉獻，松柏恒長青
——記民進南師大基層委員會副主委陸建隆教授
王桂平
時光荏苒，與新中國同歲的民進已經悠悠走過將近八十載。八十年的歷史里，南師大民進基層委員會穩步發展成為江蘇民進的一塊牢固基石。這塊靈石歷經風雨，見證了無數民進會員的來去，也記錄著他們的蹤跡。讓“靈石”成“美玉”，久久傳頌，是民進南京師范大學委員會“民主黨派在南師”項目組的使命。在金桂飄香的九月，民進南京師范大學基層委員會王桂平和李曉慧兩位老師對南師大基層委員會的常青樹副主委陸建隆老師進行了專門采訪。
陸建隆，江蘇武進人，生于1962年冬月。理學碩士，民進會員，師承物理之道，耕耘杏壇近四十載。陸老師先執教于我校物理科學與技術學院2011年轉至教師教育學院，任南師大教授、學科物理教育碩士研究生專業學位點負責人，兼任南師大基礎教育研究中心副主任。陸老師還擔任民進南京師大基層委員會副主委、棲霞區政協委員、常委等社會職務，深諳教育之道，為高等物理和基礎物理教育研究貢獻良多。
自1986年踏上教壇以來，陸建隆始終秉持“正德厚生”的教育理念，致力于培養基礎物理專業教師，推動基礎物理教育教學改革發展。他幾十年如一日，站在教學第一線，主講本科、研究生課程近20門，指導物理課程與教學論、學科物理教育碩士研究生近200名，用知識的光芒照亮了學生的成長之路。在教學過程中，他不僅注重知識的傳授，更強調學生自主學習能力和創新實踐能力的培養，嘗試實行研究性教學模式，取得了顯著成效。
在科研領域，陸建隆同樣成果豐碩。他主持和參與各類課題20余項，在公開刊物發表論文170余篇，主編和參編大學、中學教材等20余部。他在研究性教學、物理課標教材等教學資源建設、物理中高考命題與評價研究以及中學物理教師專業化發展等方面做出了卓越貢獻，為我國教育事業的發展貢獻了智慧和力量。
陸教授之學術風范、教育情懷，為我校師生所敬仰，堪稱學界楷模。我們期待通過此次采訪，深入了解陸建隆在民進組織中的貢獻與心得，感受他深厚的學術底蘊與高尚的教育情懷。
耕耘民進組織成長土壤，開拓民進未來發展新境
陸建隆無疑是民進組織發展的辛勤耕耘者。他扎根于民進組織這片廣袤的 “土地”，以扎實的工作態度和無私的奉獻精神，深入參與到組織的日常事務、各項活動以及發展規劃之中，用心培育著民進組織的成長土壤。
陸建隆與民進組織的緣分起始于一次偶然。當時，因居住學生宿舍共用廚房的契機，他結識了時任民進副主委的沈義貞老師，并于2004年受邀加入民進。自此，他開啟了在民進組織的發展之路，從一名普通會員逐步成長，先后擔任支委、副主委等職務，至今在現任主委領導下仍擔任副主委一職。在這近二十年（截至2024年）的時間里，他對民進組織的感情日益深厚，將組織的事業視為自身的責任與使命，全身心投入其中。
陸建隆更是民進組織發展的勇敢開拓者。他積極投身于民進組織的各類活動，借此結識了眾多來自不同學科、不同層次的老師，有效促進了組織內部的交流與協作，為組織團結發展搭建了良好平臺。此外，他充分發揮自身專業優勢，積極推動民進組織在教育事業領域的發展。作為民進教育主界別的一員，他深刻認識到自身肩負推動基礎教育改革與發展的重任。在他的引領下，民進組織積極參與基礎教育改革相關工作，為提升教育質量貢獻了諸多智慧與力量。同時，他大力發展新會員，為組織不斷注入新鮮血液。
陸老師在物科院工作時，成功發展了葉永紅、王巍老師等加入民進。2011年轉至教師教育工作，專心學科物理教育碩士研究生的培養，同時主動向其他八個學科教學老師、教師教育老師學習，在和他們接觸中，發現了發展會員的契機，2014-2015兩年內成功發展了湯振剛、王加強、許立新和邱莉老師為民進會員，如今他們在人才培養和民進參政議政中發揮著重要作用，時任教師院黨委書記的張杰老師說，陸老師發展民進會員成績顯著，我也成了大力支持統戰工作的典型代表。再如，陸老師一次和教育科學學院吳亮奎老師因參加同一個基礎教育課程改革活動在動車上邂逅，通過了解成功發展他為民進會員。
在南師大民進基層委員會中，陸建隆以其卓越的領導能力和無私的奉獻精神，擔當起了民進組織對外合作共建的引領者角色，在推動南師大民進與棲霞區民進總支、民進揚州市委員會等地方組織的合作共建方面做出了貢獻。
回顧陸建隆與棲霞民進合作共建的歷程，其合作源于南師大民進強大的專業力量與棲霞基礎教育發展需求的有機結合。當時，棲霞區基礎教育相對薄弱，急需外部支持與指導，而南師大民進擁有豐富的基礎教育資源和專家團隊，具備提供支持的能力。在此背景下，陸建隆積極響應，與棲霞民進攜手開展了一系列富有成效的活動。
陸建隆主導了關于基礎教育教師發展的困惑和路徑的研討會。該研討會針對棲霞區基礎教育發展中存在的問題，邀請了南師大教師教育學院、教科院等多個學院的專家進行深入研討。專家們通過實地調研診斷出棲霞區基礎教育存在的問題，并提出了具體解決方案，為棲霞區基礎教育提供了寶貴指導，同時也為南師大民進與棲霞民進的合作奠定了堅實基礎。
此外，陸建隆組織了學科教學對接的指導活動。他充分利用南師大在基礎教育領域的專家團隊優勢，組織了一系列針對高考和學科教學的研討會和講座。這些活動邀請了南師大各學科教學的頂尖專家，為棲霞區的教師們提供了面對面的指導和幫助，對他們的教學工作產生了積極影響。
同時，除了教育領域的合作外，陸建隆還推動了南師大民進與棲霞民進在文化、健康等領域的合作。他利用棲霞區主辦的金陵禮佛文化月活動，組織南師大民進會員去感受棲霞的文化魅力；邀請棲霞區的教師們一起參加南師大民進舉辦的一年一度的“人生與健康”系列講座。這些活動不僅豐富了教師們的精神生活，也增強了校地民進之間的交流與合作。
值得一提的是，陸建隆并未滿足于與棲霞民進的合作成果，他進一步拓展了南師大民進的對外合作范圍，與民進揚州市委會等地方組織也開展了緊密合作。他多次組織南師大民進會員前往揚州等地進行學科教學指導活動，并邀請揚州民進會員來南師大進行交流學習，推動了基礎教育的發展，也促進了南師大民進與各地民進組織之間的交流與合作。
陸建隆不僅在民進組織發展上貢獻突出，其高尚的品德與深厚的學識更是贏得了廣大會員的尊敬與愛戴。他秉持虛心學習、不斷進取的態度，積極向他人取經求教。在毅民主委擔任專職副主委期間，他主動向毅民主委學習，尋求意見建議，以此不斷提升自己的政治素養與組織協調能力。同時，他還格外關注新會員的成長與發展，積極為他們提供指導與幫助，充分展現了民進會員應有的風范與形象。
鉆研高考改革難題，指引人才選拔更優路徑
在江蘇乃至全國的教育改革浪潮中，陸建隆作為長期致力于高考改革研究的專家，以其扎實的學術造詣和積極參政議政的行動，為高考改革的推進貢獻了重要力量。
陸建隆深知高考作為人才選拔的重要制度，其改革對于千家萬戶的切身利益以及國家未來發展的重要性，故而始終將高考改革作為參政議政的重要議題，積極建言獻策，全力推動中高考改革的順利開展。
在高考改革進程中，陸建隆參與了諸多重要會議與調研活動。其中，2014年圍繞高考問題和基礎教育問題開展的參政議政活動尤為值得關注。當時，國務院剛發布關于招生制度改革的文件，陸建隆作為高考物理江蘇卷命題組組長（當時身份保密），深感責任重大。同年12月3日，他精心組織了主題為“考試招生制度改革給江蘇教育帶來的機遇和挑戰”的參政議政日活動。此次活動邀請了江蘇省教育考試院副院長張曉濤先生，我校時任民盟主委、地科院院長的國家級教學名師湯國安教授，時任文學院院長、江蘇省語文高考閱卷組組長駱冬青教授，高考政治學科命題組長謝樹平教授和生物學科命題專家解凱彬教授等眾多人士。在圍繞高考招生制度改革、基礎教育中的師生負擔問題以及高考公平等關鍵議題展開深入討論中，當時大家都非常緊張，因為我們知道，這個問題關系到無數家庭的未來。”陸教授回憶道。他與在會的每一位專家學者、教育官員進行深入討論時，都感到沉甸甸甸的責任：不僅要站在學術的高度分析改革的長遠影響，還要從實際出發，考慮每一條改革路徑的實操性。
2018年，江蘇省作為第三批高考綜合改革省份之一，2021年高考方案備受社會關注。陸老師積極參與民進省委關于高考綜合改革的重點調研課題，深入學校、教師和學生群體，詳細了解他們對新高考方案的看法和建議。經調研發現，新高考方案在實施過程中存在學科不平衡、物理學科弱化等問題。針對這些問題，陸建隆經過深入思考，提出了自己的看法和建議，并在調研報告中進行了詳細闡述。他參與調研并報送的“關于助力科學推進我省2018高考綜合改革工作的建議”的建議信，榮獲民進省委參政議政成果一等獎。
陸建隆以實際行動彰顯了民進會員的責任與擔當，為高考改革的推進貢獻了自身的智慧和力量，贏得了廣大師生和家長的贊譽與尊敬，其事跡也激勵著更多民進會員積極投身教育改革事業。
展現民主黨派參政風采，建言教育領域良策良方
在南師大乃至棲霞區的參政議政舞臺上，陸建隆作為民主黨派的副主委，憑借其深厚的專業背景、敏銳的社會洞察力和堅定的履職態度，成為了民主黨派參政議政的杰出代表，為棲霞區的教育改革與發展貢獻了卓越智慧和重要力量。
陸建隆在參政議政工作中始終秉持四個核心原則：一是保持積極主動的態度，積極參與各項參政議政活動；二是立足扎實的本職工作，從自身專業領域出發，深入調研分析問題；三是堅持持續學習，不斷提升自身知識水平和參政議政能力；四是提出前瞻性的建議，為解決實際問題和推動發展提供有效思路。正是基于這些原則，他在參政議政道路上不斷前行，取得了顯著成績。
在陸建隆眾多的提案中，關于基礎教育改革的提案尤為突出。他深刻認識到基礎教育的重要性，特別是師資隊伍建設問題。相較于南京其他地區，棲霞區的基礎教育相對薄弱。為此，區政府引進名校資源以優化辦學質量，但陸建隆經調研發現，名校資源與當地資源結合存在不足，部分學校引入名校合作辦學后，存在只換招牌、名校先進管理模式及優秀教師未充分投入實際教學等問題。針對此情況，他提出“既要有名校之名，又要有名校之實”的提案，該提案得到了棲霞區政協主席的高度重視，被列為當年一號提案。
此外，陸建隆在南師大民主黨派參政議政方面也有出色表現。基于指導研究生“持久戰式”求職歷程，他敏銳洞察到“各招聘單位招聘時間差異化”給師范類畢業生帶來的負擔和影響。據此，他提出構建高校、政府與中小學校三方聯動機制的建議，要求共同嚴把人才培養、招聘選拔及崗位配置三大關口。特別強調政府部門應發揮引領作用，提前布局，實現各地招聘時間相對統一，壓縮招聘周期，以緩解就業壓力。同時，他呼吁各級教育行政部門與高校攜手，在條件具備時探索實施“訂單式”人才培養模式，通過前期意向鎖定，結合用人單位的最終考核，實現畢業生就業無縫對接，促進合作雙贏。此外，還可借鑒醫學院校成功經驗，推行頂崗實習或帶薪實習制度，既為用人單位提供使用師范生的途徑，又強化師范生入職考核與編制管理，為教育事業發展注入新活力。